Коррекционно-развивающие задачи. Продолжать учить ребенка произносить серию одинаковых по слоговой структуре слов. Учить ребенка понимать и четко выполнять команды (понимание сложных инструкций). Научить ребенка четко произносить звуки [Г], [Г], дифференцировать их на слух и в произношении. Продолжать учить писать зрительные диктанты.

Занятие по внеурочной деятельности «Этика: Азбука добра» «Вежливость и внешний вид». Данный материал будет полезен учителям начальных классов, предназначен для учащихся 4 классов- может быть использован на занятиях по внеурочной деятельности и во внеклассной работе.

Одного человека звали Эгир или Хлер.1 Он жил на острове, что теперь называется Лесё.2 Он был изрядно сведущ в колдовстве. Он держал раз путь в Асгард, и, ведая о том, асы радушно его приняли, хотя не обошлось тут и без обманных чар. Вечером, как настало время для пира. Один велел внести в палату мечи. И они так сверкали, что там стало светло, и, пока все сидели за пиром, не нужно было другого огня.